— Ребёнок вступает на лесную тропу. И ему открывается совершенно другой мир,- говорит Клавдия Лузина, начальник отделения туризма и краеведения,- эта работа детей вдохновляет. Поэтому они пишут столько стихов, рассказов. Можно уже сборник издавать литературного творчества юных геологов, экологов, краеведов. А рисунков — необъятное множество. Эпизодические действия по уходу, благоустройству родников переросли в социально значимое явление. Юные туристы исходили десятки километров лесных троп. Вот несколько примеров. В городе Артемовском в школе №21 создан экологический центр. Ребята обследовали 14 родников, сделали гидрохимические анализы по 25 показателям воды. В селе Конево Невьянского района учащиеся центра «Соболь» обследовали и обустроили 10 родников. Здесь они работают в тесном контакте с главой сельской администрации. В школе №17 г. Полевского ребята обследовали и обустроили 20 родничков. Не везде идут навстречу хозяйственники. Отмалчиваются: мол, дел много, денег нет. И ребятам приходится проявлять упорство, упрямство, добиваясь своего, доказывая необходимость обустройства «голубых минералов» — как мы называем родники.
