Вот тогда-то и пришла мысль — создать музей искусства блокадного Ленинграда. И пришла она первой на ум учителю физкультуры Евгению Алексеевичу Линду. Все классы получили задания. Девятому «А» досталась тема о симфоническом оркестре Радиокомитета. Восьмой «А» взял театр музкомедии. Еще один девятый стал вести поиск по детскому ансамблю А. Е. Обранта…
Музейные работники пугали: «Не за свое дело беретесь!» Директор школы был насторожен: «А когда учиться будем?» Но школьники уже загорелись.
Находили ничтожно мало. Архивы, жилконторы, всякие организации, куда они обращались, требовали слишком подробных сведений. А следопыты подчас не знали ни адресов, ни фамилий тех, кого искали. Но они искали. Неопытность только уберегала от разочарований. Трудно люди расставались с дорогими им вещами, документами. Но отдавали их… Видимо, потому, что ребята не были настойчивыми: просто садились за стол, пили чай, увлеченно листали старые альбомы, выказывали приятную для хозяев осведомленность о театральной и музыкальной жизни военных лет.
Экспозиция об оркестре была вчерне готова. Посмотреть ее пригласили заслуженного деятеля искусств, дирижера симфонического оркестра Радиокомитета К. И. Элиасберга. Карл Ильич внимательно все осмотрел. А прощаясь, сказал:
— Приезжайте ко мне домой и берите все.
